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在線教育是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)互動(dòng)的新型教育方式，是教育服務(wù)的重要組成部分[1]。對(duì)于其中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，最為基礎(chǔ)的即在線教育具體涉及哪些知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及相關(guān)權(quán)利的歸屬問(wèn)題。

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任何能夠?qū)⑸唐?服務(wù)與他人的商品/服務(wù)相區(qū)別開(kāi)的、有顯著性的標(biāo)志均可以作為商標(biāo)申請(qǐng)注冊(cè)。對(duì)于在線教育機(jī)構(gòu)，其企業(yè)名稱(chēng)的主要部分（如字號(hào)）、起識(shí)別作用的字樣或LOGO、微信公眾號(hào)及APP的名稱(chēng)和LOGO等，都是較為重要的標(biāo)志。我國(guó)商標(biāo)制度采用先申請(qǐng)先注冊(cè)原則，因此建議各機(jī)構(gòu)盡早申請(qǐng)商標(biāo)注冊(cè)，以免被他人惡意搶注。

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對(duì)于商標(biāo)注冊(cè)的類(lèi)別主要是依據(jù)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)需求，按照《類(lèi)似商品和服務(wù)區(qū)分表》進(jìn)行選擇。就在線教育機(jī)構(gòu)而言，較為核心的類(lèi)別有：第9類(lèi)（可下載的計(jì)算機(jī)軟件和電子出版物）、第16類(lèi)（印刷出版物、教具）、第35類(lèi)（廣告）、第41類(lèi)（教育、培訓(xùn)）、第42類(lèi)（計(jì)算機(jī)編程及相關(guān)服務(wù)）等。需要注意，商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)應(yīng)以使用為目的，目前對(duì)于不以使用為目的的惡意注冊(cè)，《商標(biāo)法》明文規(guī)定應(yīng)當(dāng)予以駁回[2]，因此各大教育機(jī)構(gòu)在申請(qǐng)商標(biāo)注冊(cè)時(shí)，盡量以經(jīng)營(yíng)需求及可能使用的范圍為限，避免批量過(guò)度申請(qǐng)。

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我國(guó)《著作權(quán)法》所稱(chēng)作品，是指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果[3]。所有符合前述獨(dú)創(chuàng)性及可復(fù)制性特征的智力成果，均屬于我國(guó)《著作權(quán)法》所保護(hù)的客體。具體到在線教育，主要包括以下幾項(xiàng)：

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按照《著作權(quán)法》第十一條的規(guī)定，除本法另有規(guī)定外，著作權(quán)屬于作者，即創(chuàng)作作品的公民。因此，對(duì)于在線教育中涉及的作品，如無(wú)特殊情況，著作權(quán)應(yīng)歸屬創(chuàng)作者享有，例如老師自行創(chuàng)作的課件、口述的授課內(nèi)容等之上的著作權(quán)，如無(wú)法定或約定的例外，應(yīng)歸老師享有。

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《著作權(quán)法》第十六條規(guī)定了職務(wù)作品的權(quán)利歸屬，按此規(guī)定，老師如是在線教育機(jī)構(gòu)的員工，是為完成教學(xué)這一工作任務(wù)所創(chuàng)作的課件等作品，應(yīng)屬于職務(wù)作品。職務(wù)作品的權(quán)屬規(guī)定具體又分以下情況[4]：

需要注意的是，職務(wù)作品必須限于是為了完成單位的工作任務(wù)而產(chǎn)生的，如果老師僅是個(gè)人愛(ài)好，在業(yè)余時(shí)間利用自有物質(zhì)技術(shù)條件編寫(xiě)的課件等，并不能被認(rèn)定為職務(wù)作品，應(yīng)屬于其個(gè)人享有著作權(quán)的作品。

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受委托創(chuàng)作的作品，著作權(quán)的歸屬由委托人和受托人通過(guò)合同約定。合同未作明確約定或者沒(méi)有訂立合同的，著作權(quán)屬于受托人[5]，委托人有權(quán)在約定的使用范圍內(nèi)使用作品。此時(shí)如委托人的使用范圍沒(méi)有特別約定的，委托人可以在委托創(chuàng)作的特定目的范圍內(nèi)免費(fèi)使用該作品[6]。可見(jiàn)，如在線教育機(jī)構(gòu)委托第三人（非員工）創(chuàng)作一份課件或其他作品，有合同則按合同約定，沒(méi)有約定的則作品的著作權(quán)依法歸屬于第三人。

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如上文所述，在選擇編排上具有獨(dú)創(chuàng)性的在線教育教材或試題庫(kù)構(gòu)成匯編作品，匯編作品的著作權(quán)由匯編人享有，但行使著作權(quán)時(shí)，不得侵犯原作品的著作權(quán)。在線教育機(jī)構(gòu)在匯編教材或試題庫(kù)時(shí)，需注意應(yīng)經(jīng)過(guò)其中涉及的原作品著作權(quán)人的許可，未經(jīng)許可匯編的行為構(gòu)成侵權(quán)。

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對(duì)于構(gòu)成電影作品和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品的教學(xué)視頻，其著作權(quán)由制片者享有[7]；電影作品和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品以外的任何有伴音或者無(wú)伴音的連續(xù)相關(guān)形象、圖像的錄制品均為錄像制品[8]。實(shí)踐中，如僅是對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單無(wú)創(chuàng)造性的記錄，拍攝者在教學(xué)視頻錄制過(guò)程中對(duì)機(jī)位的設(shè)置、場(chǎng)景的選擇、鏡頭的切換等只進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)整，或在錄制后只對(duì)畫(huà)面、聲音進(jìn)行了簡(jiǎn)單的剪接等，即創(chuàng)作高度較低，屬于運(yùn)用通常技能即可完成的成果，這樣拍攝的教學(xué)視頻一般會(huì)被認(rèn)定為獨(dú)創(chuàng)性較低的錄像制品，錄像制作者對(duì)其制作的錄像制品享有許可他人復(fù)制、發(fā)行、出租、通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播并獲得報(bào)酬的權(quán)利。

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目前很多人頭腦中還存在一種誤區(qū)，認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)上找到的作品就可以隨意使用和傳播，其實(shí)不然。一方面網(wǎng)絡(luò)上很多作品是未經(jīng)著作權(quán)人許可被上傳的，此種情況下當(dāng)然不能擅自使用；另一方面，即使是權(quán)利人自行將作品上傳至公開(kāi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這一行為也不代表其對(duì)作品權(quán)利的放棄，未經(jīng)其許可的商業(yè)性使用行為仍然構(gòu)成侵權(quán)。

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需特別注意的是，作為錄像制品的教學(xué)視頻一般是對(duì)老師（表演者）的授課行為進(jìn)行的錄制，如他人擬復(fù)制、發(fā)行、通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播錄像制品，不僅需獲得錄像制作者的許可，還應(yīng)當(dāng)取得錄制的作品（如課件、口述授課內(nèi)容）著作權(quán)人以及表演者（老師）的許可，并支付報(bào)酬。

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